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Figuren und ihre Beziehungen

Du erkennst an dem, was Figuren sagen und tun, wie sie sind und wie sie zueinander stehen.

  • ca. 10 Minuten
  • Klasse 5
  • Niveau: Standard

Das lernst du heute

  • Ich kann Eigenschaften von Figuren aus ihrem Verhalten schließen.
  • Ich kann die Beziehung zweier Figuren erklären und mit dem Text belegen.

Das brauchst du schon: Vielleicht hilft dir zuerst diese Lektion: Handlung und Konflikt

Wie eine Figur ist, steht selten direkt im Text. Du erkennst es an dem, was sie sagt und tut. Das nennt man Verhalten. Auch die Beziehung zwischen Figuren zeigt sich so: Sind sie Geschwister, Freunde oder Rivalen? Mögen sie sich, helfen sie sich, streiten sie? Beziehungen können sich im Lauf der Geschichte verändern.

(1) Ayla packt ihre Schwimmtasche. (2) In der Tür steht ihr kleiner Bruder Emil. (3) „Darf ich mit?“, fragt er leise. (4) „Nein“, sagt Ayla. „Ich treffe Freya. Du nervst nur.“ (5) Emil senkt den Blick und geht in sein Zimmer. (6) Auf der Treppe bleibt Ayla stehen. (7) Sie denkt daran, dass er ihr gestern ungefragt beim Aufräumen geholfen hat. (8) Sie kehrt um. „Komm“, ruft sie. „Aber du bleibst im flachen Becken.“ (9) Emil strahlt und rennt los, die Schwimmbrille schon in der Hand.
Ayla ändert ihr Verhalten gegenüber Emil.

Eine Figur und eine Beziehung erklären

  1. Lies, was Ayla sagt: „Du nervst nur.“ (Satz 4). Sie ist hier abweisend.
  2. Lies, was Ayla später tut: Sie denkt an Emils Hilfe und kehrt um (Sätze 7 und 8).
  3. Schluss: Ayla ist zuerst abweisend, dann einsichtig und fürsorglich.
  4. Beziehung: Die beiden sind Geschwister (Satz 2). Ayla bestimmt, Emil fragt vorsichtig.
  5. Belege jede Aussage mit einer Satznummer.

Ich verstehe das noch nicht

Such dir aus, was dir hilft.

Noch einfacher erklärt

Schau, was die Figur sagt.

Schau, was sie tut.

Daran erkennst du, wie sie ist.

Ein Beispiel

Beispiel

Wenn eine Freundin dir ihren Radiergummi leiht, ohne dass du fragst, merkst du: Sie ist hilfsbereit. So erkennst du Eigenschaften auch in Geschichten.

Schritt für Schritt

Wir beschreiben, wie Emil ist.

  1. Lies Satz 3: Er fragt leise.
  2. Lies Satz 5: Er senkt den Blick und geht.
  3. Beide Stellen zeigen: Emil ist zurückhaltend und enttäuscht.

Mit einem Bild erklärt

Ayla: sagt „Du nervst nur.“ – abweisend. Ayla: kehrt um, sagt „Komm.“ – fürsorglich. Emil: fragt leise – zurückhaltend.
Verhalten zeigt Eigenschaften.

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Ausprobieren

Jetzt zusammen

Wir lösen die Aufgabe gemeinsam. Nutze die Hilfen, wenn du sie brauchst.

Lies die Geschichte. (1) Ayla packt ihre Schwimmtasche. (2) In der Tür steht ihr kleiner Bruder Emil. (3) „Darf ich mit?“, fragt er leise. (4) „Nein“, sagt Ayla. „Ich treffe Freya. Du nervst nur.“ (5) Emil senkt den Blick und geht in sein Zimmer. (6) Auf der Treppe bleibt Ayla stehen. (7) Sie denkt daran, dass er ihr gestern ungefragt beim Aufräumen geholfen hat. (8) Sie kehrt um. „Komm“, ruft sie. „Aber du bleibst im flachen Becken.“ (9) Emil strahlt und rennt los, die Schwimmbrille schon in der Hand. Wie ist Emil in Satz 3?
Zeig mir den ersten Schritt

Lies Satz 3. Wie spricht Emil?

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Lösung: zurückhaltend

Üben

Jetzt du

Jetzt probierst du es allein.

Lies die Geschichte. (1) Ayla packt ihre Schwimmtasche. (2) In der Tür steht ihr kleiner Bruder Emil. (3) „Darf ich mit?“, fragt er leise. (4) „Nein“, sagt Ayla. „Ich treffe Freya. Du nervst nur.“ (5) Emil senkt den Blick und geht in sein Zimmer. (6) Auf der Treppe bleibt Ayla stehen. (7) Sie denkt daran, dass er ihr gestern ungefragt beim Aufräumen geholfen hat. (8) Sie kehrt um. „Komm“, ruft sie. „Aber du bleibst im flachen Becken.“ (9) Emil strahlt und rennt los, die Schwimmbrille schon in der Hand. Warum ändert Ayla ihr Verhalten?
Zeig mir den ersten Schritt

Lies die Sätze 6 bis 8.

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Lösung: Sie denkt an Emils Hilfe vom Vortag.

Tipp: Schreibe zu jeder Eigenschaft eine Textstelle. So prüfst du, ob deine Aussage stimmt.

Merksatz: Eigenschaft + Beleg: Ayla ist abweisend, denn sie sagt: „Du nervst nur.“

Typischer Fehler: Viele nennen nur eine Eigenschaft, zum Beispiel „nett“, ohne Beleg. Besser: Nenne die Eigenschaft und eine Stelle, die sie zeigt. Achte auch darauf, ob sich eine Figur verändert.

Prüfen

Mini-Quiz

5 kurze Fragen, ohne Noten. Bei jeder Frage kannst du dir die Lösung ansehen.

Frage 1 Lies die Geschichte. (1) Ayla packt ihre Schwimmtasche. (2) In der Tür steht ihr kleiner Bruder Emil. (3) „Darf ich mit?“, fragt er leise. (4) „Nein“, sagt Ayla. „Ich treffe Freya. Du nervst nur.“ (5) Emil senkt den Blick und geht in sein Zimmer. (6) Auf der Treppe bleibt Ayla stehen. (7) Sie denkt daran, dass er ihr gestern ungefragt beim Aufräumen geholfen hat. (8) Sie kehrt um. „Komm“, ruft sie. „Aber du bleibst im flachen Becken.“ (9) Emil strahlt und rennt los, die Schwimmbrille schon in der Hand. In welcher Beziehung stehen Ayla und Emil?
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Lösung: Sie sind Geschwister.

Frage 2 Lies die Geschichte. (1) Ayla packt ihre Schwimmtasche. (2) In der Tür steht ihr kleiner Bruder Emil. (3) „Darf ich mit?“, fragt er leise. (4) „Nein“, sagt Ayla. „Ich treffe Freya. Du nervst nur.“ (5) Emil senkt den Blick und geht in sein Zimmer. (6) Auf der Treppe bleibt Ayla stehen. (7) Sie denkt daran, dass er ihr gestern ungefragt beim Aufräumen geholfen hat. (8) Sie kehrt um. „Komm“, ruft sie. „Aber du bleibst im flachen Becken.“ (9) Emil strahlt und rennt los, die Schwimmbrille schon in der Hand. Welche Eigenschaft passt zu Ayla in Satz 4?
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Lösung: abweisend

Frage 3 Lies die Geschichte. (1) Ayla packt ihre Schwimmtasche. (2) In der Tür steht ihr kleiner Bruder Emil. (3) „Darf ich mit?“, fragt er leise. (4) „Nein“, sagt Ayla. „Ich treffe Freya. Du nervst nur.“ (5) Emil senkt den Blick und geht in sein Zimmer. (6) Auf der Treppe bleibt Ayla stehen. (7) Sie denkt daran, dass er ihr gestern ungefragt beim Aufräumen geholfen hat. (8) Sie kehrt um. „Komm“, ruft sie. „Aber du bleibst im flachen Becken.“ (9) Emil strahlt und rennt los, die Schwimmbrille schon in der Hand. Welche Stelle zeigt, dass Ayla auch fürsorglich ist?
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Lösung: Sie sagt: „Aber du bleibst im flachen Becken.“

Frage 4 Lies die Geschichte. (1) Ayla packt ihre Schwimmtasche. (2) In der Tür steht ihr kleiner Bruder Emil. (3) „Darf ich mit?“, fragt er leise. (4) „Nein“, sagt Ayla. „Ich treffe Freya. Du nervst nur.“ (5) Emil senkt den Blick und geht in sein Zimmer. (6) Auf der Treppe bleibt Ayla stehen. (7) Sie denkt daran, dass er ihr gestern ungefragt beim Aufräumen geholfen hat. (8) Sie kehrt um. „Komm“, ruft sie. „Aber du bleibst im flachen Becken.“ (9) Emil strahlt und rennt los, die Schwimmbrille schon in der Hand. Ayla bleibt die ganze Geschichte über abweisend.
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Lösung: Stimmt nicht

Frage 5 Lies die Geschichte. (1) Ayla packt ihre Schwimmtasche. (2) In der Tür steht ihr kleiner Bruder Emil. (3) „Darf ich mit?“, fragt er leise. (4) „Nein“, sagt Ayla. „Ich treffe Freya. Du nervst nur.“ (5) Emil senkt den Blick und geht in sein Zimmer. (6) Auf der Treppe bleibt Ayla stehen. (7) Sie denkt daran, dass er ihr gestern ungefragt beim Aufräumen geholfen hat. (8) Sie kehrt um. „Komm“, ruft sie. „Aber du bleibst im flachen Becken.“ (9) Emil strahlt und rennt los, die Schwimmbrille schon in der Hand. Im Text steht das Wort „traurig“ nicht. Man kann trotzdem aus Satz 5 schließen, dass Emil enttäuscht ist.
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Lösung: Stimmt

Geschafft

Du erkennst Figuren an ihrem Verhalten und ihren Worten. Beziehungen zeigen sich darin, wie Figuren miteinander umgehen. Beide können sich verändern.

Zum Schluss

Kannst du das schon?

Hake ab, was du schon kannst. Was noch fehlt, schaust du dir einfach noch einmal an.

Zum Ausdrucken

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